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双语教学效果
[来源:本站 | 作者:机械设计精品课程 | 日期:2015年11月10日 | 浏览9 次] 字体:[ ]

教学效果

自《机械原理》双语教学示范课程立项建设以来,经过近2年时间的建设,在课程组老师们的努力和本专业同学们的大力配合下,我们的示范课程建设目前已经取得了一些显著的成效。主要表现在课程建设、师资梯队建设和教学评价上。首先,在课程建设方面:我们在原有全英文课件的基础上添加了石油特色的教学实例,每个重点章节内容中都融入石油装备实例机构,进一步完善课件,更新课件,同时又体现专业特色,让学生接触专业,了解专业,为后续一些专业课程的学习打下了基础;经过近7年的教学实践,我们已经建立了内容相对完善的双语试题库,为本课程的教学提供了强有力的保障,同时为本课程的后续教学奠定了良好的基础。其次,在师资梯队建设方面:两位课程主讲教师于2014年均完成了国外访学计划,顺利回国,这必然使得本课程的师资水平在外语能力方面上了一个新台阶,同时两位老师还将国外的教学模式、方法经验带回来在课堂上与同学们分享,让我们的学生能了解国外同龄人的一些学习现状,了解差距,取长补短;另外,作为课程组梯队中后备力量的一位老师也于去年晋升了副教授,到目前为止,三位课程组教师均为高级职称。最后,在教学评价方面,通过问卷调查,学生对教学效果的满意率为80%,基本满意率为20%。对《机械原理》双语课程历年的跟踪评价,学校督导专家评分和学生网评结果均为优秀。

1)指导学生获得省级以上的机械设计创新大赛奖、挑战杯奖、专利、省优论文及学生发表论文情况如下

1 20122015课程任课教师指导大学生机械创新设计大赛获奖清单

序号

学生姓名

指导

教师

比赛

级别

获奖

等级

项目名称

1

李红梅等4

周传喜

省级

三等奖

两用桌面的升降课桌

2

杨洁等5

华剑

省级

三等奖

多功能行李车

2 20122015课程任课教师指导大学生“挑战杯”获奖清单

序号

学生姓名

指导

教师

比赛

级别

获奖

等级

项目名称

1

李志伟等3

周传喜

省级

优秀项目

三曲柄环板减速器计算机辅助设计研究及实践/

2

周强等5

周传喜

省级

三等奖

自翻盖压缩式多功能智能垃圾桶

3

殷瑱等2

华剑

省级

优秀项目

混砂车节能型搅拌装置结构参数实验

4

杨洁等4

华剑

省级

三等奖

多功能行李车

5

于昊成等3

华剑

省级

银奖

自动液压绷网机

3  20122015以来课程任课教师指导学生获专利清单

序号

学生

姓名

指导

教师

专利名称

专利号

授权

公告日

1

聂拓

周传喜

一种带有两用桌面的升降课桌

ZL201320753158.7

2014.04

2

于昊成

华剑

自动液压绷网机

ZL 2012100667317

2013.09

3

孙巧雷

华剑

一种双人骑自行车

ZL 201220154527

2012.12

4  20122015以来课程任课教师指导学生获优秀省优论文清单

序号

学生姓名

指导

教师

项目名称

获得时间

1

骆广

周传喜

SQDH20-75三曲柄单环板减速器计算机辅助设计

2012

2

吴纯明

周传喜

三曲柄环板减速器计算机辅助设计研究及实践/

2014

3

付建松

华剑

顶驱钻机齿轮减速箱设计

2012

4

毛春菊

华剑

CYJ5-1.8-18HPF型下偏杠铃抽油机设计

2013

5  20122015课程任课教师指导大学生发表论文清单

序号

学生

姓名

指导

教师

论文名称

发表

年份

备注

1

李志伟

周传喜

基于VBSolidWorks的能克服“死点”的新型减速器设计

2015

《煤矿机械》中文核心期刊

2

蒲昌满

周传喜

具有三个曲柄的三环板减速器设计计算软件开发

2015

《 机械工程师》

3

万正洲

华剑

混砂车搅拌罐流场和功率的数值模拟

2014

《石油机械》中文核心期刊

4

殷禛

华剑

基于Fluent数值模拟的压裂液搅拌装置功率分析

2014

《机械》期刊

2)学生教评情况

我校教务处近三年每年的评教结果显示,讲授“机械原理(双语)”课程的所有教师,学生评价优良率均超过90%,普遍反映教学态度认真,效果良好。其中周传喜、华剑两位双语教学教师在课程建设期间,均获得了校级的教学质量优秀奖。各位教师的学生评估情况见下列学生评估表。

6  20122013学年课程任课教师学生评估表

教师

姓名

教师为人师表教学态度

教学内容充实联系实际

师生互动课堂管理严格

教学质量与效果的总体评价

综合得分

周传喜

98

98

98

98

94.04

华剑

98

97

97

97

93.46

注:此数据来自教务处。

7  20132014学年课程任课教师学生评估表

教师

姓名

教师为人师表教学态度

教学内容充实联系实际

师生互动课堂管理严格

教学质量与效果的总体评价

综合得分

周传喜

98

97

96

96

93.13

周传喜

98

96

96

96

93.00

注:1、此数据来自学校教务处;2、其他教师评估数据因学生评价样本不足教务处未提供。

8  20142015学年课程任课教师学生评估表

教师

姓名

教师为人师表教学态度

教学内容充实联系实际

师生互动课堂管理严格

教学质量与效果的总体评价

综合得分

周传喜

98

98

98

98

94.02

 

98

97

97

97

93.81

 

98

97

97

97

93.74

注:此数据来自教务处。

(3) 学生对双语教学的评价

采用自行设计的问卷对双语课堂学生进行调查,问卷是当场填写、当场收回。共发问卷30份,收回27份,回收率为 90%。通过问卷调查,55.6%的学生对教学内容是能够理解的,40.7%的学生对教学内容能够听懂,说明学生对教师的双语教学是基本认同的,是肯定的。77.8%的学生表示完全接受全英文课件,11.1%的学生表示能适应全英文课件,此项结果是与学生们的英语水平密切相关的。问卷调查中关于教师的教学安排是否合理问题,92.6%的学生认可教师的教学安排。


责任编辑:JianKe

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